Неколико идеја како и зашто навикнути дете на кућне послове

Зашто деца треба да учествују у кућним пословима?

Остварљиво учешће детета у кућним пословима, кућним пословима и обављању кућних послова деце може имати много озбиљних позитивних педагошких ефеката. На пример, ове:

• Ово може бити важан део социјализације детета. Учешће деце у „кућним пословима“ даје најједноставнију представу о различитим сферама живота које су повезане са одржавањем домаћинства и, уопште, са активностима особе, породице и друштва.
• Присуство кућних послова код детета може бити васпитање дисциплине, воље. Присуство и испуњење ових дужности може научити дете: да се сећа свог посла; изводите га, чак и када вам се не свиђа, па чак и када вам се уопште не допада; да заврши започети посао.
• Учешће деце у кућним пословима може бити (под одређеним условима) васпитање осећаја одговорности, васпитање штедљивости, пажње, одзивности, марљивости.
• У неким случајевима, учешће деце у довођењу ствари у ред и чистоћу може научити децу да решавају организационе и једноставне економске проблеме, да прате узрочно-последичне везе.
• Овладавање дететовим „домаћинским обавезама” показује се као овладавање најједноставнијим вештинама, које могу бити темељ и почетак образовања детета.
• Учешће деце у кућним пословима (како само по себи, тако и посебно у општем чишћењу породице) може да формира осећај припадности целини – породици као посебном јединству, колективу.
• Учешће деце у кућним пословима може бити део радног васпитања детета. Истовремено, вреди напоменути да „домаћинске обавезе” никада нису једнаке „радном образовању”.

Али генерално, значење учешћа деце у кућним пословима, у чишћењу је једноставно, свакодневно, практично: одржавати кућу чистом. Или не тако страшно прљав. Да сви кућни послови не виси на једној особи, за коју се обично испостави да је мама.

Навике чишћења за мало дете

Можете понудити својој беби да „сакупи играчке у кутију” или да помери крпу по поду („обрише просуто млеко”) од прве године. Али ово, наравно, није навикавање на чишћење, несавладавање вештине, а ни на који начин навикавање на тачност и не неговање марљивости. Ово је игра, у исто време - развој координације, понекад финих моторичких вештина, али ништа више. Клинац који пажљиво одлаже играчке у вртић на одређено место, без накнадног одговарајућег васпитања и сопственог расположења, лако ће израсти у особу која ће насумице бацати ствари, никада неће чистити ништа за собом, чак ни у тоалету. тек после озбиљног обрачуна поцрвениће за собом; уједно и беба, која до 5. године никада није чистила за собом, може, под одговарајућим условима, да одрасте у вредну и уредну особу. Практични аспект:

Права поента је научити чистити од отприлике 5 година. У овом тренутку дете је већ у стању да координира своје покрете, научи одређене алгоритме акција и уопште разуме шта жели од њега; уме да научи једноставне вештине и способности, да стекне и учврсти одређену навику.

Уопштено говорећи, навикавање на чишћење са 5 година заправо може бити почетак „припреме за школу“, чиме се улива дисциплина и воља. За здраво, „нормално“ дете, ако се планира да га пошаље у обичну, а не неку нарочито кул школу, то је врста припреме која је потребна, не да „чита и пише“, већ да научи да извршавајте одређене задатке, чак и посебно када вам се не свиђа, научите да контролишете своје тело, своје жеље, да савладате себе.

Друга страна питања: ако желимо да учешће детета у кућним пословима у будућности буде природно, само по себи разумљиво, онда је боље да се са таквим навикавањем почне тек у овом узрасту, а не касније: сада су односи са Родитељи се формирају, идеја детета о његовој улози у породичним пословима. У овом тренутку навикавајте дете на чишћење (под условом да ће тада такве активности бити редовне) - прилика да се навикнете на једну од ових идеја: човек увек ради нешто по кући / чисти за собом / чисти на одређеном месту / учествује у генералном чишћењу куће. Смишљање „чишћења” односа са овим дететом када постане тинејџер није загарантовано, али ће вероватно бити лакше.

Где започети такву обуку ако имамо посла са дететом од 5-6 година? Свака породица има другачији начин да ради овакве ствари. И деца су нам другачија, и околности живота су другачије, и наше идеје о чистоћи су такође различите. Тешко је понудити универзални рецепт, па је то само могућа опција.

1. Добро је разговарати о томе да ће дете ускоро имати „посебну дужност“ унапред, недељу дана или више, да вас подсети на приближавање „датуму почетка“. Представите овај случај као „почетак одраслог доба“ и истовремено нешто позитивно, свечано. Испада скоро иста „иницијација“ традиционалног друштва, како дати мач у руке и ставити га на коња . У нашој породици, почетак учешћа у чишћењу - специфичан тренутак, дан након што је дете напунило 5 година. Међу рођенданским поклонима - нешто "чишћење". На пример, сопствена лопатица и метлица, светле, у бојама које дете воли. Приликом првог "чишћења" цела породица се окупи око бебе, сви хвале, диве се. Иначе, ово је мали елемент зближавања породице и неговања осећаја заједништва.

2. Изаберите за дете једноставан, изводљив и брзо изводљив задатак који треба да ради сваки дан. Редовност понављања ће обезбедити и консолидацију одређене вештине и перцепцију ствари као своје дужности. На пример, за почетак, то би могло бити брисање са стола после вечере (или после било ког породичног оброка). У мојој породици то није лак задатак: скоро сваки пут имамо 8-10 људи за столом, укључујући и малу децу, са буквално свим последицама . У овом случају, генерално, питање „чишћења после јела” је код најстаријег члана породице, а дете се зове посебно за „брисање са стола”.

3. Дакле, дете од 5 година мора да обрише сто. Први пут, а највероватније и првих неколико приступа, јесте да се детаљно објасни и покаже шта би дете требало да уради. Дакле, са разлогом дајемо мерицу и малу метлицу: чини ми се да је беби најлакше да је прво помете са стола, а затим крпом пребрише сто. Наша четкица је силиконска, добро сакупља све, чак и просуту течну кашу, а онда се лако чисти. Дете обиђе око стола, помете све у лопатицу (прво показујемо како се помете), затим баци у канту за компост и опере четку. Затим покажемо где да ставите „своју лопатицу и четку“, дајте детету крпу и покажемо како да обришете сто кружним покретима. Првих три до пет пута обично морате да посматрате дете, да помогнете, на пример, да поквасите и исцедите крпу. Али обично ускоро – свако има своје рокове – беба сама савладава ове једноставне алгоритме. Вреди подсетити да је време да се обрише са стола - он трчи за лопатицом, сам је помете, сам обрише крпом и све враћа на своје место.

4. Да би се поправила конкретна вештина и уопште навика учешћа у чишћењу , добро је да се одређени задатак понавља свакодневно или чешће, као и да та обавеза остаје на детету око месец дана. (за месец дана нудимо нови задатак). Тада постоје велике шансе да се вештина консолидује, а управо да се дете навикне да испуњава своју дужност, било коју дужност, било који задатак који је детету поверен.

• Деца су скоро радници. Деца од 7-8 година могу бити практично пуноправни учесници у раду на довођењу ствари у кућу. То су људи који су по степену развоја, менталним и физичким способностима способни да обављају стварни посао .- да обавља изводљив, али за одрасле, одговоран посао. Са 7 година, „у прошлости“, дете је већ могло да иде у војни поход са својим оцем, могло је да пасе стоку, да буде дадиља, и то не само са млађом браћом и сестрама, већ је зарађивало живећи на овај начин. Нећемо расправљати шта је добро, а шта лоше рана социјализација. И ни у ком случају не позивам на оживљавање традиционалне ситуације у којој су деца од седам година укључена у одрасли живот свог разреда. Само вам скрећем пажњу: дете од 7-8 година није беба, способно је за озбиљан рад, а такве једноставне радње као што су брисање пода, прање огледала, усисавање у двособном стану, он, као особа, дефинитивно је у стању да изведе и може то лако да уради, и то без наговештаја и контроле од стране родитеља. Изнова и изнова наглашавам – наравно, све се то не дешава тек тако.

  Још увек морате да подсећате и организујете.Једна крајност је сматрати да је ученик „још мали” за кућне послове, али је друга да се од њега очекује превише. У ствари, много зависи од индивидуалног детета. Човек од 7. године све ради добро, исправно, на време, без опомене. А другог треба сто пута подсетити. А овде је далеко од увек питање васпитања, можемо говорити о деци из исте породице. Једно дете је самодисциплиновано, пажљиво, укључујући и ситнице, а друго је једноставно расејаније, спорије, лако се одвлачи. И ја имам двоје деце истог пола, блиских година, и ево једног - нема потребе да кажем, сам је дошао, очистио целу кухињу (чак и боље него што бих то урадио сам); а другом ћеш рећи, љубазно подсетити, строго подсетити, тек од четвртог пута ће то учинити - и некако. Само је вредно прихватити ову ствар: сви су различити. А „неугодном“ детету – које је у осталом просто благо! - само увек све подсећај и имај на уму сваки пут: мораш то рећи три пута. И обавезно проверите и покажите шта је погрешио, тражите да завршите или поновите. А за такво дете је посебно важно похвалити резултат, истичући стварна достигнућа: Нисам заборавио да намештам кревет, равномерно сам распоредио књиге, паметњаковићу! И тако – дуги низ година без наде у промену ситуације. У овоме нема ништа лоше, само стрпљење и опет стрпљење. „Својим стрпљењем освојите своје душе“ - и ово је мало о овоме. А за такво дете је посебно важно похвалити резултат, истичући стварна достигнућа: Нисам заборавио да намештам кревет, равномерно сам распоредио књиге, паметњаковићу! И тако – дуги низ година без наде у промену ситуације. У овоме нема ништа лоше, само стрпљење и опет стрпљење. „Својим стрпљењем освојите своје душе“ - и ово је мало о овоме. А за такво дете је посебно важно похвалити резултат, истичући стварна достигнућа: Нисам заборавио да намештам кревет, равномерно сам распоредио књиге, паметњаковићу! И тако – дуги низ година без наде у промену ситуације. У овоме нема ништа лоше, само стрпљење и опет стрпљење. „Својим стрпљењем освојите своје душе“ - и ово је мало о овоме.

  Често је добро чак и за старије дете да понуди јасан алгоритам акција корак по корак, да каже, можда чак и контролну листу – шта тачно очекујете од детета. Концепт чистоће је различит за свакога. Свака домаћица има своју идеју о томе шта је "чист под". Чак иу истој породици: за маму је чист под једно, за тату друго, за тинејџера треће, а за седмогодишње дете четврто. Када кажем „обрисати под у кухињи“ свако представља другу акцију; неко ће узети моп са аутоматским оцеђивачем, умочити га у канту воде, "помести" под влажном крпом, помести смеће на канту за смеће - и готови сте; други ће извадити столице, прво метлом помете под, па ће на коленима рукама опрати сваку плочицу на поду а неће заборавити ни подножје, стругалом ће очистити заглављено; прање ће бити у три воде: једном средством за чишћење подова, затим два пута - чистом водом. Генерално, мама или други организатор чишћења куће не би требало да очекује да њена идеја о „чистом судоперу“ или „чишћењу собе“ буде идеја било које „нормалне особе“: ако желите да ваша очекивања буду испуњена, говорите речи.

  Храбар отпор. Одрасло дете може озбиљно да се одупре, а понекад се покушај да се дете натера да уради бар нешто прерасте у једночасовне спорове, заврши се мајчином хистеријом и одлуком – следећи пут не питајте, урадите све сами. Овде питање никако није у чишћењу - проблем односа овог детета и његових родитеља. То је банално, али од тога се не може побећи: ако се појаве такви проблеми, мораћете да се бавите узроком, а не последицом.

• Можда постоји опција - уопште није универзална и не препоручује се! - ево дијаграма:

  1. 5–7 година . Кућни послови, учешће у чишћењу - главни "посао" детета у животу, његова главна одговорност. Временски, ови случајеви у почетку могу да трају само 10 минута дневно, затим - различити случајеви, два или три приступа такође по 10-15 минута, не више. Па ипак, ово је главна врста "активности учења" детета.
  2. 7–10 година . Основна школа, запосленост на студијама обично још није страшно велика. Учење је главна ствар, кућни послови су други најважнији. Али време је исто: један или два мала задатка чишћења и једна врста неге - да се одржава стални ред на одређеном, малом месту.
  3. 10–18 година . Учење је главна ствар, а у случају да има много учења и дете заиста покаже марљивост у томе, кућни послови се смањују, прилагођавају режиму учења. Истовремено, ако је дете на породичном или ванредном образовању, односно учи код куће, мали послови по кући могу бити нека врста „промене“, промене активности. Али не треба заборавити ни прави одмор, ни слободно време. Истовремено, ако дете није активно у учењу, односно не доживљава своје студије као свој прави посао, оно се стално „одмара“ – кућне обавезе могу да се повећају, а добро је када то физички није. најлакши посао.

Задатке је добро мењати. Једном месечно, једном годишње, једном годишње – било би добро да детету промените кућне послове. Само је занимљивије тако живети. Па ипак – тако ће бити могуће савладати различите вештине, а истовремено – различите аспекте живота, свакодневног живота. А такође, ако дете сада има неку непријатну дужност, рецимо чишћење тоалета или му се наложи да опере канту за смеће и све око ове канте, добро је после неког времена променити овај задатак у „лако“ и пријатно, као заливање цвећа, постављање стола. А онда опет дајте нешто теже.

Дајте деци задатке који су сложени, „креативни“. Што је дете старије, то је важније понудити му задатке у којима се може доказати као организатор, при чему се неће предлагати само алгоритам радњи, већ ће, напротив, дете имати одређену слободу, оно ће бити одговоран за резултат. На пример, задатак није да обришете сто, већ да очистите целу кухињу или увек одржавате ред у ходнику. У овом случају, дете ће морати да одлучи - шта тачно треба да уради, одакле да почне, итд. Али опет вреди имати на уму: овај креативни задатак ће инспирисати једно дете, а другог довести у омамљеност, оно ће почети да преноси комаде папира и ствари са места на место, и као резултат тога, за сат времена све ће остати као било је. Зато је добро понудити деци од 7 година тако велику и бесплатну опцију, али ако видимо да дете не успе – а 15-годишњак можда неће успети, – предложите „шему“ где да почетак. Када су деца у соби у потпуном хаосу, замолим дете од 10 година да почисти по плану: стави све на гомиле (играчке, књиге, одећа је чиста, одећа је прљава, итд.), узми окреће се стављајући све на сваку гомилу на своје место, а затим помести под. Нема нигде лакше - али клинац, који је окружен брдом хетерогених објеката, далеко од тога да увек може да схвати одакле да почне, како да приступи овом страшном задатку. Али ипак, када дете научи да самостално организује чишћење, ово је већ права вештина самоорганизације. он никако није увек у стању да смисли одакле да почне, како да приступи овом страшном задатку. Али ипак, када дете научи да самостално организује чишћење, ово је већ права вештина самоорганизације. он никако није увек у стању да смисли одакле да почне, како да приступи овом страшном задатку. Али ипак, када дете научи да самостално организује чишћење, ово је већ права вештина самоорганизације.

Варијанте „домаћинских обавеза” ученика . Овде опет све зависи од услова живота породице (једно је живот у једнособном стану, друго у великој кући), од захтева за чистоћом и редом који су код сваког различити, од година старости, запослења. и карактера сваког детета. Али ипак - расипање идеја различитог степена сложености:

• воде собне биљке;
• храните кућне љубимце и извадите послужавник за њих;
• очистите ципеле или за целу породицу;
• пазите на чистоћу умиваоника у купатилу;
• изношење смећа;
• обришите огледала и стаклена врата ормарића средством за чишћење стакла;
• одржавати ред у ходнику / купатилу / соби;
• очистите кухињу после доручка / ручка / вечере / ноћу / генерално одржавајте кухињу чистом;
• зими очистити снег на трему и стазу до капије;
• очисти унутрашњост аутомобила.

У сваком случају, важно је доследно прелазити са једноставних на сложеније случајеве, са брзих на дуге. Алтернативни задаци. Дајте изводљиве задатке: како дете може + мало теже. Како се ове обавезе могу распоредити на сву децу у породици - о томе ћу писати посебно.

pravoslavie-ru